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赴南京調研校園信息化建設的考察報告
? 2018-03-26 09:15:04 瀏覽次數:969

3月20日,我校黨委副書記、政委王傳敏一行5人赴南京城市職業學院溧水校區、南京醫科大學江寧校區就內部質量保證體系建設的信息化工作開展調研。調研人員先后參觀了南京城市職業學院的工程信息學院移動通信實訓室、大學生活動中心、圖書館數據服務中心和南京醫科大學的德馨樓報告廳、多媒體階梯教室、校園數據服務中心,聽取了兩所高校實訓室、報告廳、數據中心以及安防中心的信息化建設情況介紹,并與相關技術負責人就校園信息化建設進行了交流。在了解智慧教室的具體功能后,調研人員又到提供“智慧黑板”的生產廠家進行了實地調研和體驗。現將學習調研情況總結如下:

一、南京兩所高校以及“智慧黑板”生產廠家概況

(一)南京城市職業學院溧水校區

南京城市職業學院是經省政府批準,教育部備案,獨立建制的普通高等職業院校,現設有軟件技術、電子信息、工商管理、傳媒策劃、公共管理、藝術設計、財會金融、應用英語等13個門類近28個專業。學院堅持以就業為導向,以能力為本位,突出人才培養的職業化方向,全面實行“畢業證書、職業技能證書”雙證制度,從而增強學生的就業競爭能力和職業崗位適應能力。學生就業率近年來保持在90%以上。

2013年,因發展需要,南京城市職業學院在溧水經濟開發區建立新校區。該項目總建筑面積15萬平方米(圖1),分兩期進行建設,建設周期為5年,建成后可容納6000名在校學生,預計今年8月投入使用。




圖1 南京城市職業學院溧水新校區項目圖

(二)南京醫科大學江寧校區

南京醫科大學創建于1934年,時名江蘇省立醫政學院。1957年,由鎮江遷至南京,更名為南京醫學院。1962年,被列為全國首批六年制醫藥院校。1981年,被批準為全國首批博士、碩士學位授予單位。1993年,更名為南京醫科大學。學校是江蘇省屬重點建設高校。2015年9月,獲準成為首批教育部、國家衛生計生委與省政府共建醫學院校。

學校設有兩個校區(江寧校區和五臺校區)。五臺校區位于南京市鼓樓區五臺山南麓,占地120畝,是臨床教學和研究中心。江寧校區位于南京市江寧區大學城,是南京醫科大學的行政、教學和科研中心。該校區于2002年7月啟動建設,占地面積1300畝,可容納13000多名在校生。校區內建有博學樓、逸夫樓、解剖樓、康達教學樓、基礎醫學、臨床教學綜合樓、圖書館、江蘇省醫藥動物實驗基地、體育館等建筑以及28個專業實驗室。

(三)“智慧黑板”生產廠家

“智慧黑板”生產廠家為歐帝(odin)科技股份有限公司。自2000年成立以來,該公司一直致力于智能顯示技術的發展與革新,其總部歐帝軟件園坐落于南京市雨花軟件谷,總營業面積46000平方米。在智慧教育系統領域,秉承“既傳統,更未來”的設計理念,打造全面完整的智慧教育解決方案,研制出電容觸控黑板以及模擬實驗軟件等智慧教學設備。

二、幾點啟示與建議

此次調研考察對象,既有已經投入使用的多媒體教室、報告廳、安防中心,又有尚待投入使用的實訓室、報告廳、數據服務中心,還有信息化設備的生產廠家。通過實地參觀考察與實際操作體驗,調研人員學習了“智慧校園”智能設備的操作使用,了解了“智慧校園”的軟硬件架構,加深了對校園信息化建設的直觀感受。

(一)智慧校園建設采用一站式設計開發模式

兩所高校在智慧校園建設方面均使用了一站式設計開發模式,即由一家公司提供整體的一站式服務方案,包括可視化智慧校園信息管理服務平臺、IT運維智慧服務平臺、智慧教室、互動云錄播系統、教學質量監督與評價系統、物聯感知智能控制系統、信息播報系統等全系列產品服務和解決方案。

智慧校園一站式設計開發模式符合我省相關政策規定。《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關于推進職業學校智慧校園建設的通知》(蘇教職〔2016〕3號)中強調:“智慧校園規劃不僅要考慮構建統一的技術系統,更重要的是要制訂統一的標準規范進行頂層設計,尋求系統整合方案。”《江蘇省職業學校智慧校園建設評價指標體系》在應用服務指標中明確要求“統一信息門戶、統一身份認證、統一數據標準”。一站式設計開發將有助于實現上述要求,打造統一信息門戶、統一身份認證、統一數據標準的智慧校園,從而避免出現應用服務、辦公系統分布散亂,信息利用率低等信息孤島現象,實現智慧校園為師生提供個性化服務,為管理者提供可靠有效的決策信息的作用。

智慧校園支撐平臺包括硬件環境(網絡平臺、數據中心)、軟件平臺(數據庫平臺、中間件平臺、應用系統平臺與綜合服務平臺)和運維體系(技術隊伍、技術規范、管理制度、應用培訓等),統一構建、管理智慧校園支撐平臺,既可節約學校信息化支出,又可提高學校數據信息安全的水平。我校在智慧校園建設中,可借鑒兩所高校采用的一站式設計開發模式,同時設計智慧校園支撐平臺時還需對硬件環境、軟件平臺和運維體系等方面進行統籌考慮。

(二)階梯教室等建設標準與國際接軌

南京醫科大學江寧校區德馨樓多媒體階梯教室與報告廳的建設采用了國際標準,其前后排座位視線的隔排升高值明顯高于國內常見的0.12m(圖2、圖3)。據該校有關項目負責人介紹,此設計理念借鑒于國外知名大學,其設計標準與國際接軌,既有助于保障在座每一名聽課者的視線無遮擋,又有利于臺上授課者觀察每名聽眾的反應和行為,從而確保授課質量。

未來,我校在建設新校區相關場館時,可在達到國標的基礎上,酌情與國際標準接軌,打造出面向國際的一流警官院校。

圖2 南醫大江寧校區德馨樓多媒體階梯教室

圖3 南醫大江寧校區德馨樓報告廳

(三)智慧黑板等智能化硬件設備助力教學活動

1.智慧黑板

南京城市職業學院的工程信息學院移動通信實訓室配有“智慧黑板”(圖4),該“智能黑板”由三片純平面板(表面書寫光電玻璃)拼接而成,可支持普通粉筆及各種水筆的書寫。中間部分具備大屏液晶顯示功能,內置音箱,支持多媒體教學播放功能,包括播放教學課件、視頻、圖片、動畫以及批注等各種豐富的多媒體教學功能。同時,提供高精度的電容觸控功能、智能識別功能以及手勢操作功能。該黑板有機融合了傳統黑板和多媒體教學的功能,集成了傳統黑板與智能高清互動顯示的功能,為移動授課、雙屏互動教學提供了硬件平臺。

圖4 南京城市職業學院移動通信實訓室配備的“智慧黑板”

目前,我校至真樓二樓報告廳與三樓階梯教室的黑板、投影等教學設備老化(例如投影儀均使用VGA接口,尚未配備高清HDMI接口),難以維系高頻的使用。其中,二樓報告廳常用于行政學院的培訓授課,三樓階梯教室常用于學生各種合班課程的輔導以及全校公開評議課的授課。顯然,現有的信息化設備已經無法滿足日益增長的教學、培訓需求。因此,建議在兩間教室中率先引進“智慧黑板”,配備智能化教學設備,使校園信息化建設更好的服務于教學與培訓工作。

2.共享自助云打印機

南京醫科大學江寧校區德馨樓內配備有多臺共享自助云打印機(圖5)。該共享自助云打印終端具有如下優點:(1)功能齊全。可提供彩印、照片打印、掃描復印等多項功能,支持不同紙張類型的打印、復印與掃描。(2)操作簡單。學生可通過手機APP、郵箱、微信、PC端等移動端,將需要打印的文件傳輸到APP顯示的打印終端,在線付款后憑二維碼就能取打印稿。(3)安全優質。由于學生大多都是帶著U盤打印文件,除不便捷、易中毒外,還容易丟失U盤。但是共享打印機支持多種打印方式,通過上傳云端打印,有效避免了病毒的傳播或U盤的丟失。(4)便捷高效。學生打印文件的時間較為集中,往往出現在考試周、畢業前夕等時間段。每到這些時候,打印店內排隊不斷,即使打印內容為一到兩頁紙,學生有時也會為此耗費10-20分鐘,打印效率低下。而共享打印機提供的7x24小時的服務時間大大方便了學生們的學習和生活,提高了打印效率。

圖5 南京醫科大學江寧校區德馨樓共享自助云打印機

對于我校學生,打印文件是件小事,但很多時候都不方便,要么頻頻向班主任申請假條出校園打印,要么扎堆在圖書館“芳華”打印室排隊打印,安全與效率均無法保障。如果我校引進共享自助云打印機,既可以減少學生外出的頻率,也可以為學生提供更便捷、安全、高效的校園服務。

(四)“智慧課堂”智能軟件輔助實驗教學

“智慧課堂”虛擬實驗是一款專門輔助實驗的教學軟件(圖6)。該軟件可在課堂教學環節中為學生模擬物理、化學等學科的實驗操作流程,提供生動、安全的實驗氛圍。此外,該軟件可在臺式機、電子白板或平板電腦上使用,不論校內校外,或是在線離線,均可使用。

圖6 “智慧課堂”虛擬實驗軟件

目前,我校司法信息技術與安全防范兩個專業課均開設有物理課程,但由于缺乏專業的物理實驗室及相應的儀器設備,無法正常開展物理實驗教學,一定程度上影響了教學質量。如果引進“智慧課堂”虛擬實驗軟件,就可以很好的解決上述問題,既節約了籌建物理實驗室、購買設備儀器的經費,又彌補了物理實驗教學的空白,還能讓繁瑣的實驗課變得生動有趣,提升物理課的教學質量。





作者:
編輯:
本欄目上篇:關于常州工程職業技術學院的調研報.. 本欄目下篇:赴徐州、連云港兩地院校的調研報告
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